业精于勤荒于嬉红薯妹，行成于想毁于随。本次行为进一步增强了我院学子的学习坚强，提升了我院学子学习的主不雅能动性，为我院的学风开发奠定了坚实的基础。本周共有13组同学参与其中，他们有的愚弄课间闲应时辰进行濒临面调换，有的愚弄腾讯会议等app开展线上调换学习。

在本行为第二次收上来的13份学习帮扶记载表中，有的帮扶者和被帮扶者共同备战行将到来的高数期中磨练；有的帮扶者提醒被帮扶者温习了英语常识点并一齐阅读了下一次功课的论文，匡助被帮扶同学勾勒了相应要点，竖立了“summarize”的结构；有的帮扶者匡助被帮扶者贬责学习和生涯上的问题，缓解了被帮扶同学拍摄一又辈指引心境剧的压力，让她在濒临压力时能愈加任意。

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接下来让咱们望望帮扶者和被帮扶者对本次行为的感念吧

在帮扶流程中，咱们本着“共同学习，一齐超过”的理念，在互帮合作的学习氛围下共同成长。深信在咱们的共同勤奋下，不错不停提升咱们的学习能力和科研水平，让获利更进一竿。

——帮扶者邓媛尹

当先，本次指引的推行是高档数学下册第八章空间向量和空间直线方程，我先带该同学温习了高中向量的常识，然后对大学中新学的常识进行了补充，比如隆重发挥了数目积和向量积的离别何况图文并茂地补充了投影的常识。

对于空间直线方程方面的常识，我系统地教授了求平面的方程的几种时势，也告诉该同学大学所学的空间平面与高中所学的平面的离别。

——帮扶者赵佳

这一次的帮扶推行是高档数学多元函数微分的联系推行，其中许多常识点与一元函数具有同样性，是以我在默契上的贫苦相对少一些。有些常识在课堂上难以十足默契，可是经过本次指引之后，在帮扶者的匡助下许多问题齐能在有想路的前提下班师贬责，此次帮扶学习对我的匡助很大。

——被帮扶者刘硕

在本次帮扶流程中，我学习到了向量的关系常识和在高中莫得学习过的投影常识，同期也学会了空间平面和直线的求解时势。我的数学基础有些薄弱，这对帮扶者来说是一次挑战，可是动作别称优秀的帮扶者，赵佳同学逻辑了了且耐性精致地为我解答了数学上的困惑。她运动的抒发能力和严谨的想维姿色是我所不具备的，因此在本次行为中我不仅不错从她这里学到竹素上的常识，也不错学习到她的抒发和想考的姿色。

——被帮扶者罗俊